Naja, dann ging es weiter, dass ich ziemlich lange dachte, ich wäre alleine in der Gruppe, deine Zuordnung (Angela) habe ich leider erst gefunden, als ich fertig war! Das tut mir leid.

Irgendwann habe ich einfach angefangen. Einerseits bin ich zufrieden mit meinem Beitrag, Wikis erstellen find ich irgendwie gut, Inhalte strukturieren, einen logischen Aufbau reinbringen, das ganze verlinken....

Leider habe ich es nicht geschafft, eine Gruppenleistung zu erbringen. Außerdem bin ich (mal ganz dreist) von der Literatur abgewichen

Wie in Präsenzphasen, muss ich auch hier feststellen, dass mein Lernerfolg bei Gruppenarbeiten leider nur bei der Aufgabe am größten ist, die ich bearbeitet habe. Die Kommunikationsstränge der anderen liest man zwar, aber wirklich lernen und behalten... das erfordert schon eine Menge Motivation!

Trotzdem bin ich gespannt, wie sich das gesamte online erarbeitete Wissen in die Präsenzphase einbringen wird!

Bis bald und viel Spaß bei der nächsten Online Phase  ;-)

In der zweiten Online-Phase waren nun Steffi und ich die Aufgabensteller und mussten zusehen, dass die Aufgabe verständlich formuliert ist, alle Wikis/Foren eingerichtet sind und die Teilnehmer über die neu eingesteltte Aufgabe informiert sind.

Dadurch, dass sich einige Teilnehmer zügig den Gruppen zugeordnet hatten und auch erste Beiträge eingestellt hatten, dachte ich, dass die Gruppe aus der ersten Online-Phase gelernt hat und nun früher Beiträge einstellt.

Dann kam das Keks-Koma ;-).

Ehrlich gesagt, habe ich es mir schwer getan mit Steffi eine Erinner-mich Email zu schreiben. Ich dachte immer, das gleich ein paar Beiträge kommen und hab es daher auch vor mir hergeschoben. Es ist irgendwie komisch seine Komilitonen an die Aufgaben zu erinnern, auch wenn es zur Aufgabe eine Online-Phase zu betreuen, gehört.

Vielleicht hilft es ja dem ein oder anderen wirklich das Häkchen zu setzen und dann bei jedem neuen Eintrag benachrichtig zu werden.

Ich bin auf die nächste Aufgabe gespannt.

LG

Mascha

Nachdem ich die beiden Texte gelesen hatte, war ich erst einmal ratlos, wie ich sie mit der Aufgabe verknüpfen kann. Ich habe sie mehrmals gelesen und  dann beschlossen sie als Grundlage anzusehen und mir überlegt, welches meine Meinung zu diesem Thema ist.

Als Fazit kann ich also nur sagen, dass eine solche Diskussion mir noch einige Probleme bereitet und ich mich noch nicht sicher genug im Bezug auf mein Wissen fühle um dort adäquat mitzureden.

Ich wünsche allen Kursteilnehmern frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!

Liebe Grüße

Marianne

Jedoch hat mir diese Aufgabe auch ein neues Problem eröffnet, und ich bin  mir nicht sicher, ob das jemand nachvollziehen kann; ich bin nun der Auffassung, dass die Mediendidaktik u.a. ein Teilbereich der Medienpädagogik ist. Heißt das also, dass ich in jeglichen medienpädagogischen Einrichtungen mein Praktikum fürs Hauptstudium machen könnte? Oder gibt es da Einschränkungen? Ich hoffe, mein baldiges Gespräch mit Frau Voß wird mir da weiterhelfen können J

Sehr interessant mit anzusehen war die Tatsache, dass sich anscheinend niemand getraut hat die Aufgabe zu beantworten bis nicht ein anderer den Anfang gemacht hat. Aber wie könnte es auch anders sein, Kirsten hat sich getraut und zum Glück hat es auch „einige“ Nachahmer gegeben. Ich bin ebenfalls gespannt, ob die nächsten Aufgaben wieder bis auf den letzten Tag hinausgezögert werden.

Ich wünsche allen ein frohes Fest und einen guten Rutsch ins neue Jahr!

Ich weiß nicht so recht, wo ich anfangen soll, weil ich die erste Online-Phase etwas unstrukturiert erlebt habe und ich auch nicht weiß, wie es jetzt weitergeht ;)

Ich war sehr erstaunt über die erste Aufgabe, weil ich sie als sehr anspruchsvoll empfinde. Ich habe lange überlegt, wie ich es schaffen könnte, auch nur ansatzweise an die Ausführungen von Prof. Dr. Kerres anzuknüpfen oder diese zu verwenden. Erst da habe ich gemerkt, wie selten ich bisher in meinem Studium (abgesehen von Hausarbeiten) komplexere Aufgaben bewältigen musste. Dementsprechend schwer fiel es mir, den Anfang zu machen (ich habe ja vergeblich gewartet, dass jemand schneller ist als ich ;) ). Ich frage mich auch, warum einige noch nicht geantwortet haben und bin gespannt auf weitere Blogeinträge.

Feststellen musste ich, dass es knifflig ist, bei wissenschaftlichen Diskussionen mitzumischen. Ich bin gespannt und hoffe, dass ich am Ende meines Studiums weniger Probleme damit haben werde. Gerade bei einer Diskussion, die keine klaren Ergebnsise liefert bzw. so weit ausschweift wie die Suche nach einer Einordnung der Mediendidaktik, fühlte ich mich als Student nicht so richtig in der Lage, eine adäquate Antwort zu liefern. Zum Glück scheine ich da nicht so alleine mit zu sein ..

Was mit diese erste Online-Phase auch gezeigt hat (unabhängig vom Inhalt), war, dass ich mich glücklicherweise nicht so sehr aufs Internet verlassen habe und im Gegensatz zu Kim meinen Beitrag in Word vorgeschrieben habe. Und nun werde ich das auch wohl weiter so handhaben, damit ich nicht in eine so ärgerliche Situation komme. Denn wenn man nicht damit rechnet, spielt die Technik nicht mit...

Wie ist wohl nun das weitere Vorgehen? Bin ich überhaupt auch für eine Online-Phase zuständig, auch wenn ich keine extra E-Mail erhalten habe?

Also auf ein Neues.. :)

Ja nach Weihnachten

Nein

Weiß nicht